El Centro de Formación Técnica de la Región de La Araucanía participó en el Encuentro Nacional de Educación Superior Inclusiva RESI 2026, desarrollado los días 8 y 9 de octubre en la Universidad Austral de Chile. La actividad reunió a representantes de instituciones de educación superior en un espacio de intercambio de experiencias, reflexión y trabajo colaborativo orientado al fortalecimiento de la inclusión en la educación superior.
En representación del CFT de la Región de La Araucanía participaron Camila Riquelme, coordinadora técnica del Proyecto CRA 25101, y Adriana Huaiquimil, Coordinadora ejecutiva del proyecto, perteneciente a la Unidad de Apoyo al Proceso Formativo. Su participación se enmarca en el Proyecto CRA 25101, iniciativa que busca implementar un Modelo de Gestión Integral para la Unidad de Experiencia Estudiantil, articulando las áreas de salud, bienestar, participación y beneficios estudiantiles, e incorporando transversalmente las perspectivas de género, inclusión e interculturalidad, con el propósito de favorecer la permanencia, el desarrollo integral y el éxito académico de las y los estudiantes.
Durante el encuentro, Camila Riquelme presentó la ponencia “Construcción de una Política de Inclusión en un Centro de Formación Técnica Estatal”, instancia en la que compartió la experiencia institucional vinculada al desarrollo de orientaciones para incorporar el enfoque de inclusión en la gestión y el acompañamiento estudiantil.
Asimismo, las profesionales participaron en mesas de trabajo colaborativo que abordaron tres ámbitos relevantes para avanzar hacia una educación superior más inclusiva:
- Diseño, rediseño y armonización curricular: reflexión sobre cómo los procesos curriculares pueden contribuir a disminuir barreras y favorecer trayectorias formativas inclusivas.
- Gestión de prácticas y entornos formativos: identificación de condiciones, barreras, responsabilidades y estrategias de apoyo para el desarrollo de prácticas profesionales e internados inclusivos.
- Experiencias de aprendizaje en contextos reales: análisis de las condiciones que favorecen la participación, el aprendizaje y el desarrollo de competencias de estudiantes en escenarios reales de formación.
Estas instancias permitieron recoger experiencias, buenas prácticas y orientaciones técnicas que contribuirán al fortalecimiento de las estrategias institucionales de inclusión y acompañamiento estudiantil.
La participación en RESI 2026 se vincula directamente con el Objetivo Específico N.° 1 y el Hito N.° 3 del Proyecto CRA 25101, al constituir una instancia de intercambio y retroalimentación que aportará antecedentes para incorporar transversalmente el enfoque de inclusión en las orientaciones y lineamientos para la implementación del Modelo de Gestión Integral de la Unidad de Experiencia Estudiantil.
Con esta participación, el CFT de la Región de La Araucanía reafirma su compromiso con la construcción de una comunidad educativa más inclusiva, donde cada estudiante encuentre oportunidades de participación, apoyo y desarrollo a lo largo de su trayectoria formativa.
